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| 何种校长领导行为更有效？——基于30位骨干教师主题深度访谈的分析 | |
| 引用本文： | 李冠宇,周瑶,赵德成.何种校长领导行为更有效？——基于30位骨干教师主题深度访谈的分析[J].中小学管理,2024(1):14-19. |
| 作者姓名： | 李冠宇 周瑶 赵德成 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“中小学学校治理现代化：问题、原因分析与改进”（课题批准号：CCAA2020037）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 综合采用有意抽样与滚雪球抽样方法，选取30名中小学骨干教师实施两阶段主题深度访谈，了解他们对27种校长领导行为的理解、感受和评价。分析发现，在教师心目中，相较于其他领导行为，“德行垂范”“情感关怀”和“教师发展”对教育高质量发展和学生全面发展的作用更大。基于研究结果，建议校长在未来领导实践中要坚持以教师为本的理念，加强教师情感关怀，赋能教师专业发展。 |
| 关 键 词： | 校长领导力 领导行为 领导风格 变革型领导 教学型领导 学校高质量发展 |