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| 素质教育架构中数学新课程发展的基本取向与教学策略开发 | |
| 引用本文： | 袁顶国,朱德全,梁敬清.素质教育架构中数学新课程发展的基本取向与教学策略开发[J].辽宁教育研究,2004(12):43-45. |
| 作者姓名： | 袁顶国 朱德全 梁敬清 |
| 作者单位： | 1. 西南师范大学,重庆,400715 2. 绵阳师范学院,四川,绵阳,621001 |
| 摘 要： | 我国第八次基础教育课程改革提出“一切为了学生的发展”的核心理念与最高价值。在数学学科中具体化为大众数学、生活数学、活动数学、方法性数学与主体性数学的和谐统一发展。本文对数学新课程的这五大发展取向进行了具体陈述并提出了相应操作程式。 |
| 关 键 词： | 大众数学 生活数学 活动数学 方法性数学 主体性数学 |
| 文章编号： | 1002-8609(2004)12-0043-03 |
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