|
|||||
|
|
| 试论学习方式的多样性及其选择策略 | |
| 引用本文： | 邱晓昇.试论学习方式的多样性及其选择策略[J].新课程改革与实践,2010(5):24-26. |
| 作者姓名： | 邱晓昇 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰中学 |
| 摘 要： | 学习方式具有自己特殊的定位。学习方式因学习目标的多面性、学习内容的多样性和学习者的个别差异性而具有多样性，每一种学习方式都具有自身特定的功能价值和适用范围。学习方式的变革不应是简单地放弃接受性学习，只使用自主学习、合作学习、探索学习这三种学习方式，而应确立学习方式多样性的观念，依据发展目标、学习内容和学习者的特点，灵活选择适当的学习方式进行学习。 |
| 关 键 词： | 学习方式 多样性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |