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| 以模块构建历史课堂,用合作引领学生思考——“板块三串式”教学设计结构在初中历史课堂上的运用感悟 | |
| 引用本文： | 陈建波.以模块构建历史课堂,用合作引领学生思考——“板块三串式”教学设计结构在初中历史课堂上的运用感悟[J].考试周刊,2013(45):135-136. |
| 作者姓名： | 陈建波 |
| 作者单位： | 常州市新桥中学,江苏常州,213000 |
| 摘 要： | 有关思想方面的教学一直是历史教学难点之一。既要在有限的时间内展示特定历史时期的人们精神文化的内涵,又要引领学生进行再生成,感悟历史、思考当今。如何才能化解课堂时间的紧迫与思想文化的高度、抽象之间的矛盾?在听完依据"板块三串式"课堂设计而开设的公开课———《引领时代的思考》,作者有不少感悟。作者就关于"板块三串式"结构下的小组学习方式在历史课堂上的运用谈谈感悟。 |
| 关 键 词： | “板块三串式” 初中历史课堂 运用 |
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