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| 创设有效问题激活学生思维——名师邓武高"平行四边形的判定"教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 骆文娟.创设有效问题激活学生思维——名师邓武高"平行四边形的判定"教学片段赏析[J].江西教育,2009(32). |
| 作者姓名： | 骆文娟 |
| 作者单位： | 江西省乐平市第二中学 |
| 摘 要： | "平行四边形的判定"是人教版八年级<数学>第十九章"四边形"中的教学内容.邓武高老师的教学过程由创设情景、操作互动、学以致用、变式训练、活动体验五部分构成,他采取"问题式"教学方式,把问题看做教与学的动力、起点,问题贯穿于学习过程的主线,在问题中激发思维碰撞、揭示问题本质、促进思维发展、培养创新思维、挑战思维难度. |
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