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| 从二语习得理论中的年龄因素谈我国幼儿英语教育问题 | |
| 引用本文： | 周锋.从二语习得理论中的年龄因素谈我国幼儿英语教育问题[J].潍坊教育学院学报,2012,25(2):89-93. |
| 作者姓名： | 周锋 |
| 作者单位： | 中国计量学院外国语学院,杭州,310018 |
| 摘 要： | 年龄因素一直是二语习得领域的一个研究热点,"外语学习是否应该越早越好"这一问题一直悬而未决。研究表明,儿童学习外语并非具有绝对的优势,而是受到其自身生理因素、心理因素、认知水平以及外部学习条件等因素的影响和制约。结合国外研究者的不同观点和我国幼儿英语教育的现状可以看出,我国的幼儿英语教育在师资水平、教学模式和教学效果等方面在还存在诸多有待提高的因素。因此,家长、教师和社会应该对其有更加理性的认识和预期,并在教学过程中采取科学有效的手段,以求达到更为理想的教育效果。 |
| 关 键 词： | 二语习得 年龄因素 幼儿英语教育 |
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