数学概念教学的反思与尝试 |
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引用本文: | 谷成印.数学概念教学的反思与尝试[J].教育实践与研究,2010(8). |
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作者姓名: | 谷成印 |
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作者单位: | 鹿泉市第一中学,河北,石家庄,050200 |
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摘 要: | 数学概念的教学作为开展"探究性"学习、培养数学能力的关键环节,必须通过问题预设展示概念的产生和发展过程,必须按照学生认知能力的发展规律,精心创设教学情境和学生自主互动的协作情境,才能发挥学生学习的主体作用,才能使学生亲身体会概念的生成过程,才能引发学生认知心理的共鸣.结合教学过程的艺术化处理,通过及时反馈和激励性评价,调动全体学生积极参与,才能促进学生知识系统的建构,才能实现概念课的有效教学.
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关 键 词: | 数学概念 教学 反思 |
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