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| 多媒体教学：得失几何？ | |
| 引用本文： | 高青松.多媒体教学：得失几何？[J].教育情报参考,2006(2):51-51. |
| 作者姓名： | 高青松 |
| 作者单位： | 山东省青岛市北区教师进修学校 |
| 摘 要： | 随着教育教学改革的深入，许多教师对多媒体辅助教学表现出了高度的热情，属于“热情派”；但也有4：少人对它不感冒，满腹狐疑，甚至嗤之以鼻，属于“怀疑派”。本人介于“热情派”和“怀疑派”之间。我毫不怀疑多媒体进入教学主流的前景，对此我满怀乐观：另一方面，我又对目前所看到的许多多媒体辅助教学试验持深深的怀疑，它们有的是本末倒置，有的是喧宾夺主，还有的教师根本不会做课件，却堂而皇之用别人的课件在上多媒体课。 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 多媒体辅助教学 几何 得失 教育教学改革 怀疑派 教学试验 多媒体课 热情 教师 |
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