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| 敢问·爱问·善问——引导小学生主动提问 | |
| 引用本文： | 曾梅珍.敢问·爱问·善问——引导小学生主动提问[J].广西教育,2003(28). |
| 作者姓名： | 曾梅珍 |
| 作者单位： | 陆川县珊罗镇大山小学 |
| 摘 要： | 好问是孩子的天性,孩子从会说话时起,就开始提出问题,从天空到地面,直到家里的一切事物,都会成为他们追问的对象。但是,我从多次听课中发现,当前小学生主动提问的现象并不多见,这无疑成为影响教学质量的不利因素。在课堂教学中,如何促使小学生主动提问呢?我认为可从以下几方面入手:一、培养小学生敢问的勇气教师首先为学生创设一个较为宽松和谐的教学环境,引导学生大胆思考,使他们做到敢想、敢问。对大胆提问的学生,不论其问题质量如何,教师对其行为都应给予鼓励;学生提错了问题,教师应引导其从另外的思路去思考,以树立学生的自信心;对于学… |
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