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| 加强对比 促进知识内化──第八册“三步计算应用题”教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 傅德平,洪发林.加强对比 促进知识内化──第八册“三步计算应用题”教学片断与评析[J].辽宁教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 傅德平 洪发林 |
| 作者单位： | 阜新市教师进修学院 |
| 摘 要： | （本册在学习两步计算应用题的基础上，开始学习解答比较容易的三步计算应用题，使应用题教学开始实现第二次“飞跃”（一步到两步是第一次飞跃）。在教学中，应加强对比，促进知识的内化。） 一、复习铺垫，导入新课 １．说出求下列问题需要知道哪些条件及数量关系式：①三年级一共有多少人？②三年级平均每班有多少人？③三年级和四年级一共有多少人？ ２．出示准备题： ①新镇小学三年级有１６０人，四年级有１１４人，三年级和四年级一共有多少人？ 师：小结板书：１６０＋１１４＝２７４（人），［三年级的人数］＋［四年级的人数］＝… |
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