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| 关于小学语文实践活动的现状分析和应对思考 | |
| 引用本文： | 张霞,盛新凤.关于小学语文实践活动的现状分析和应对思考[J].小学教学研究,2012(31):4-6. |
| 作者姓名： | 张霞 盛新凤 |
| 作者单位： | 浙江湖州吴兴区教学研究与培训中心 |
| 摘 要： | 2011版《语文课程标准》明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"从语文课程是实践性课程这一性质的界定可见,语文教学再不能停留于传统的知识传授型教学,再不能局限于封闭的静态的课堂教学。《语文课程标准》进一步指出:"语文课程应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"内容丰富、形式多样、与现实生活紧密结合的语文实践活动,能充分挖掘和 |
| 关 键 词： | 语文实践活动 语文课程标准 语言文字 引导学生 语文教学 综合性学习 实践性课程 语文能力 语文素养 教师 |
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