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| 数学史下的“进位制”教学设计 | |
| 引用本文： | 周丹.数学史下的“进位制”教学设计[J].数学教学,2012(8):9-11. |
| 作者姓名： | 周丹 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学系 |
| 摘 要： | 1.设计背景全日制普通高中数学新课程标准(2004)指出要让学生通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献.笔者在教授人教A版必修3中"§1.3算法案例3进位制"一节后发现学生只会进行进位制间转换,不曾体会到中国古代数学对世界数学发展的贡献.经过反思,笔者试图从数学史的角度设计这节课,希望能引发学生学习动机,让学生体会到中国古代数学对世界数学发展的贡献,也借此为数学平添"人情味". |
| 关 键 词： | 进位制 二十进制 数学史 秦九韶算法 十进制数 中国古代数学 六十进制 位值制 二进制数 数学发展 |
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