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| 朗读指导有效策略探究 | |
| 引用本文： | 秦晓莉.朗读指导有效策略探究[J].小学教学参考,2012(28):8. |
| 作者姓名： | 秦晓莉 |
| 作者单位： | 江苏如东县长沙小学 226413 |
| 摘 要： | 语文教学是否体现出语文之美,朗读是一面镜子.朗读将书面的语言转化为有声语言,是一种在理解课文基础上的再创作活动,也是培养学生语言表达能力的基本手段.那在小学语文的教学中,应该如何指导学生朗读呢?
一、创设朗读情境，激发学生兴趣
内因是产生动力的根本. |
| 关 键 词： | 示范朗读 朗读指导 有声语言 启迪学生 激发学生兴趣 语文教学 语言表达能力 理解课文 小学语文 丹顶鹤 |
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