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| 教师需要怎样的课堂提问——基于一堂小学数学课的观察反思 | |
| 引用本文： | 魏佳,魏戈.教师需要怎样的课堂提问——基于一堂小学数学课的观察反思[J].基础教育课程,2014(11):47-52. |
| 作者姓名： | 魏佳 魏戈 |
| 作者单位： | [1]陕西省宝鸡市三迪小学 [2]北京大学基础教育与教师教育中心 |
| 基金项目： | 北京市“十二五”教育科学规划重点课题“中国社会--文化视域下的教师实践性知识研究”《编号：AIA11155）成果之一. |
| 摘 要： | 正一、研究背景一堂课的展开,主要依赖于师生的互动;智慧型课堂的构建,同样主要体现在师生对话上,而这种互动叉需要依靠教师的层层提问得以实现。教师的提问,是教学机智的集中体现,优秀的课堂提问反映了教师敏锐的感知、灵活的思维、果敢的判断。因此,探讨智慧型课堂的创生,就非常有必要对教师提问行为进行深入的研究。如何加强对课堂提问的设计,提高提问的有效性,创造提问的艺术性,必将成为生成智慧型课堂的一个关键因素。 |
| 关 键 词： | 小学数学课 智慧型 教学情境 堂课 提问方式 学习过程 课堂教学 后续教学 课堂观察 已学知识 |
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