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| 运用学后感畅达师生关系的策略实践 | |
| 引用本文： | 朱江平,徐建章.运用学后感畅达师生关系的策略实践[J].文教资料,2010(3):154-157. |
| 作者姓名： | 朱江平 徐建章 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区瓜沥镇二中,浙江,杭州,311241 |
| 摘 要： | 教师与学生是同一教育过程的两个方面，双方应是平等的、互动的。然而，在以往的教育中，一些消极的师生交往方式，影响着师生关系，不利于建立一个民主、平等、互相接纳的师生关系。要建立和谐的师生关系。就要以研究师生交往方式为突破口．畅达师生间的沟通渠道，改变交往中的不良行为．强化积极的交往行为或方式，从而促进和谐师生关系的建立。本文就如何畅达师生关系，摸索出了通过让学生写作学后感这一途径。并从建立民主平等的师生关系、认真回复学生的学后感及教师矫正自身的不良行为等三个方面对学后感的实践运用进行了策略探讨。最后，对学后感撰写的效果进行了简要分析。 |
| 关 键 词： | 学后感 畅达 师生关系 策略 |
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