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思辨性学习活动的教学实践与研究

作者姓名：	潘娜

摘要：	<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式颁布，无论是课程理念、课程目标，还是课程内容、课程实施，都给人耳目一新的感觉。其中“核心素养”“学习任务群”都关注到了思维，“思维”一词反复出现。可见“新课标”不但重视学生的思维能力，还注重学生的思维品质，尤其是“思辨性阅读与表达”这一学习任务群的设置，更是加大了思辨的力度。