| 基于OBE的高职教育课堂教学改革探索研究 |
| |
| 引用本文： | 倪焕敏.基于OBE的高职教育课堂教学改革探索研究[J].内江科技,2022(5):154-155+151. |
| |
| 作者姓名： | 倪焕敏 |
| |
| 作者单位： | 江苏城乡建设职业学院 |
| |
| 摘 要： | <正>课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养的关键环节，基于OBE理念的课堂教学改革，强调成果导向，注重学生能力培养，可以有效提升人才培养质量。根据OBE理念在高职院校课堂教学中应用的相关环节，从课堂教学定位和教学目标确定、课堂教学策略和教学方案设计、教学资源设计和智慧教学平台使用、课堂教学方案和策略实施和课堂教学评价等方面，探索如何有效开展基于OBE的高职教育课堂教学改革。高职教育是国家经济发展不可或缺的支撑与保证，通过教学改革创新改变传统教学存在的短板，把提高人才培养质量放在重中之重，可以使培养的人才真正与社会发展接轨、与市场需求结合。而课堂是最终落实高职教育人才培养目标的阵地，课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养质量的关键环节。而传统的课堂教学重视教师传授知识，学生被动地接受教师的知识灌输，容易造成课堂教学教学目标要求与学生的学习目标相脱节，课堂教学实施和学生能力培养相脱节，课堂教学的考核评价结果与学习成果达成度相脱节，而OBE理念强调成果导向，注重学生能力培养，因此开展基于OBE的高职院校课堂教学改革探索的研究尤为重要。
|
|
|
