| PASS理论在ADHD儿童评估与干预中的应用 |
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| 引用本文： | 马瑾,兰继军,陈瑾.PASS理论在ADHD儿童评估与干预中的应用[J].中国特殊教育,2007(9):89-92. |
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| 作者姓名： | 马瑾 兰继军 陈瑾 |
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| 作者单位： | 马瑾（陕西师范大学心理系,西安,710062）;兰继军（陕西师范大学心理系,西安,710062）;陈瑾（陕西师范大学心理系,西安,710062） |
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| 基金项目： | 中央电化教育馆"十一五"全国教育技术研究青年课题"信息技术与特殊儿童心理健康教育整合的研究"课题成果,项目号066230136. |
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| 摘 要： | 本文从PASS理论的角度出发,分析论述了不同亚型的ADHD儿童在不同的认知加工过程中所存在缺陷注意缺陷型ADHD儿童在选择性注意过程中存在缺陷,而多动-冲动型ADHD儿童在计划过程中存在缺陷.因此,对于此类儿童的干预和矫治应当根据其特殊的认知过程缺陷采取不同的策略,从而提高其认知加工能力.
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| 关 键 词： | PASS理论 认知评估系统 PASS理论的阅读增强方案 注意缺陷多动障碍 |
Application of PASS Theory in the Diagnosis and Treatment of ADHD |
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