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| 遵循认知规律,构建适合儿童特点的数学课堂——以“统计与概率”教学内容例谈 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省盱眙县城南实验小学 |
| 摘 要： | 苏教版小学数学教材中把统计与概率知识纳入小学课本中,这对小学数学教师来说是个挑战。从认识统计与概率的意义,培养学生的推理能力;通过统计与概率教学,实现生活化教学目标;挖掘小学数学教科书,适应学生认知规律等三个方面进行阐述,旨在让小学生掌握统计与概率的思想方法并在实践中应用。 |
| 关 键 词： | 统计与概率 小学数学 认知规律 课堂 教学 |
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