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| 浅析“合作探究、五步辩疑”教学模式 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省兰州市六十九中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是实施素质教育的主渠道。要将新课程教育要求落实到学科教学中,必须优化教学过程,从课堂入手,研究实施适应素质教育要求的新型教学模式,适应新课改要求的高效课堂模式势在必行。为此,从2004年至今,我一直尝试探索"合作探究、五步辩疑"的教学模式,目前取得了一定的成果,为物理学科教学改革奠定了坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 观点 模式特征 教学应用 |
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