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| 字随文动,邂逅“语”露——小学低年段识字教学的实践与感触 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省兰州市七里河区王家堡小学 |
| 摘 要： | <正>识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础,小学生低年级识字教学显得十分重要。低年级老师最头疼的是识字。人教版课本,课文不长,每课识字量都不少,最多一课有18个,学生读起来费力得很。老师干脆先用一节课专门教十几个生字,后一节课再感悟课文。一节课反复地读,认识字了,却模糊了字义的理解。汉字起源于生活,一个字在不同的语境中有不同的意思,脱离了生活这一源头,识字也将变得索然无趣。教学中应努力帮助学生将识字跟丰富 |