何金娣特殊教育基地以“问题会诊”为平台,提高课堂教学水平期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

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何金娣特殊教育基地以“问题会诊”为平台,提高课堂教学水平

摘要：	教学—实践—反思—研究—再实践是教师专业化发展的必由之路。教师的教材驾驭能力、资源利用能力、教学设计能力、课堂应变调控能力只有在千变万化的课堂实践反复锤炼中才能提高。特殊教育名师基地开展了根植于学校课改土壤上的教学研修,针对学员在教育教学中遇到的问题,对每一个学员采取
关键词：	麻雀解决问题教育基地课堂教学水平课堂教学实践学员平台会诊把握问题特殊
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