|
|||||
|
|
| 探究题设置的三个“必须” | |
| 引用本文： | 张永庆,董彦君.探究题设置的三个“必须”[J].语文月刊(学术综合版),2021(1):47-49. |
| 作者姓名： | 张永庆 董彦君 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新海高级中学 |
| 摘 要： | 《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(语文)》,对"探究"能力的考查提出了明确的要求:"(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神,(2)探讨作者的创作背景和创作意图,(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。"探究能力本质上是一种自主学习和反思的能力,经合组织(OECD)将这种能力界定为核心素养三大能力之一,可见探究能力的培养对学生的终身发展是大有帮助的。 |
| 关 键 词： | 核心素养 个性化阅读 自主学习 探究题 探究能力 不同的角度 人文精神 三大能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |