| 师生关系对高中生学习投入的影响:学业自我的中介作用 |
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| 引用本文： | 姜玉恒,雷湘竹.师生关系对高中生学习投入的影响:学业自我的中介作用[J].教育导刊,2021(1). |
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| 作者姓名： | 姜玉恒 雷湘竹 |
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| 作者单位： | 广西民族大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 2019年广西民族大学研究生教育创新计划项目“高中生学习投入的影响因素及干预研究”(编号:gxunchxzs2019097)。 |
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| 摘 要： | 为了探讨师生关系、学业自我与学习投入的相互关系,进一步探明高中生学习投入的影响机制,以南宁市某高中756名学生为研究对象,采用师生关系量表、中学生学业自我量表和学习投入量表中文版作为研究工具进行施测,并利用SPSS19.0和MPLUS7.0软件对所得数据进行分析。结果显示:高中生的学业自我和学习投入及其分维度在民族上存在显著差异,高中生的师生关系、学业自我和学习投入及其分维度在年级上存在显著差异;高中生师生关系与学业自我、学习投入存在显著正相关,学业自我与学习投入存在显著正相关;师生关系和学业自我可以显著预测高中生的学习投入;学业自我在师生关系和学习投入间起到部分中介作用。因此,改善高中生的师生关系状况或提高其学业自我水平有利于增强学生在学习上的投入,从而帮助其调整学习状态、提高学业成绩。
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| 关 键 词： | 师生关系 学业自我 高中生学习投入 中介效应 |
The Influence of Teacher-student Relationship on Senior High School Students'Learning Input:the Intermediary Role of Academic Self |
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| Jiang Yuheng,Lei Xiangzhu.The Influence of Teacher-student Relationship on Senior High School Students'Learning Input:the Intermediary Role of Academic Self[J].Journal of Educational Development,2021(1). |
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| Authors: | Jiang Yuheng Lei Xiangzhu |
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