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| 语文默读教学策略探索 | |
| 引用本文： | 俞建明.语文默读教学策略探索[J].基础教育研究,2021(1):50-51. |
| 作者姓名： | 俞建明 |
| 作者单位： | 福建晋江市侨声中学 晋江362271 |
| 摘 要： | 默读是高中生必备的阅读技能,教师要在学法方向做出具体的指导,组织丰富多样的默读学习活动,让感知性默读、批注性默读、解析性默读、探索性默读形成观照和融合,以提升默读学习效率。默读不仅要追求一定的速度,还要讲究阅读收获。正确运用默读方法,能够最大限度地提升阅读效率,教师要及时跟进指导,在方法传授、组织调度等方面进行积极探索。 |
| 关 键 词： | 高中语文 默读 教学策略 |
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