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| 动作发展视角下幼儿体育课程教学计划制订探析 | |
| 引用本文： | 李冲冲.动作发展视角下幼儿体育课程教学计划制订探析[J].基础教育研究,2021(1):93-94,97. |
| 作者姓名： | 李冲冲 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 南宁530022 |
| 基金项目： | 2018年度广西职业教育教学改革研究项目“壮乡传统体育文化传承视阈下的学前体育游戏特色课程建设与实践”(GXZZJG2018B095);2018年度广西幼儿师范高等专科学校工作过程系统化课程专项建设项目“学前体育教育理论与实践”(GXYZ-XTHKC-8);2020年度广西职业教育教学改革研究项目“高水平专业群建设背景下体育教育专业‘产教融合’课程体系构建”(GXGZJG2020B135)。 |
| 摘 要： | 从动作发展的角度思考幼儿体育课程教学计划制订的意义,能够为幼儿体育工作者提供理论参考。文章认为幼儿体育课程教学计划的制订首先要进行目标体系和教学内容"三维"体系制订;其次在动作发展理论的基础上,结合"三个规律"和体育教学原则,科学地制订各级幼儿体育课程教学计划。 |
| 关 键 词： | 动作发展 幼儿体育 教学计划 |
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