丰富表象与培养语感 |
| |
引用本文: | 路丽,王永奇.丰富表象与培养语感[J].中小学教师培训,1996(X5). |
| |
作者姓名: | 路丽 王永奇 |
| |
作者单位: | 四川古蔺教师进修学校 |
| |
摘 要: | 语感是人们感知语言文字材料时直觉地产生的对语言文字含义、情味和理趣的感受和理解。由于汉语言“重意会、重神摄、重具象”(王力语),因此,人对语言的体味和领悟尤其重要。在语文教学中,学生若是有了敏锐的语感,听读,则能迅速、细致地感悟语言文字传达的丰富内涵;说写,则能捕捉确切、生动的词语,运用恰当的句式来表达自己的思想感情。要提高语文教学的效率,语感培养的重要性是不言而喻的。实际上,在学生语文能力结构中,语感已占据了基础核心地位,正如叶圣陶先生言:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”培养语感…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|