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| 培智课堂游戏教学初探 | |
| 引用本文： | 赖颜.培智课堂游戏教学初探[J].现代特殊教育,2023(9):40-42. |
| 作者姓名： | 赖颜 |
| 作者单位： | 1.江西省赣州市赣县区特殊教育学校341100; |
| 基金项目： | 江西省教育科学“十四五”规划2022年度学科带头人专项重点课题“基于课程标准的培智课堂游戏教学实践研究”(编号:22ZXZD013)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 游戏教学是教师根据教学目的、利用游戏的因素和形式所编制和组织的具有一定游戏性的教学活动。在培智课堂中，教师秉持目标性、趣味性、参与性、层次性等原则，有机开展激趣式游戏、操作式游戏、合作式游戏、拓展式游戏等，能使学生更主动地建构、获得或巩固新知，得到适性发展。在具体实施中，应注意依据不同学段，选取不同游戏形式；根据不同学生特点，给予适性的支持；找准游戏切入时机，把握游戏的时间。 |
| 关 键 词： | 培智课堂 游戏教学 兴趣 |
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