| 我国送教上门工作的现状、困境及建议 |
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| 引用本文： | 李科,郭文斌.我国送教上门工作的现状、困境及建议[J].现代特殊教育,2023(10):37-41. |
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| 作者姓名： | 李科 郭文斌 |
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| 作者单位： | 1.陕西师范大学教育学部710062;2.温州城市大学325000; |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“基于供给侧改革的残疾人职业教育支持保障体系构建的实证研究”(BJA170099)研究成果。 |
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| 摘 要： | 为了解我国送教上门工作实施现状,探索送教上门存在的问题,切实改善与推进我国的送教上门工作,通过文献和行动研究发现,我国送教上门工作基本构建了以政府为主导、教育行政部门为主体、各职能部门紧密配合、社会共同参与的管理模式;各地基本采取合理安置、属地负责、任务到校管理、提供专项经费、组建送教队伍等举措,初步形成了政府引领的特殊教育学校、普通学校、家庭、社会相互支持的机制。但同时也存在送教工作机制不健全、送教管理制度不完善、送教对象评估标准不规范、送教人员专业性不强、送教内容针对性不强等问题。提出完善政策制度、动员多方力量、重视队伍建设、利用科技力量等提高送教上门质量的建议。
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| 关 键 词： | 残疾儿童 送教上门 工作现状 管理机制 |
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