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| 基于活动本位教学法的培智学校学生沟通交往能力培养 | |
| 引用本文： | 陈丽江.基于活动本位教学法的培智学校学生沟通交往能力培养[J].现代特殊教育,2023(3):65-67. |
| 作者姓名： | 陈丽江 |
| 作者单位： | 1.广东省深圳市福田区竹香学校518000; |
| 基金项目： | 广东省中小学教师培训中心科研课题“自闭症儿童沟通交往能力支持策略研究”(编号:GDSP-2021-N001)；深圳市教育学会科研课题“基于活动本位培养智障儿童沟通交往能力的实践研究”(编号:YB2021047)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 沟通交往能力是培智学校学生有效融入社会和共享美好生活的重要保障。培养培智学校学生沟通交往能力可从学生社会性发展的现实需要出发,从学校教育、家庭生活、社会实践等多个层面进行基于活动本位教学法的实践探索,形成全人关切与全程关注的沟通交往能力支持体系,有力保障和促进培智学校学生成为会学习、能交流、会自理、能自立的社会公民。 |
| 关 键 词： | 培智学校 沟通交往能力 培养 |
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