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| 核心素养视角下盲校物理实验的优化设计 | |
| 引用本文： | 蔡连苹.核心素养视角下盲校物理实验的优化设计[J].现代特殊教育,2023(3):58-60. |
| 作者姓名： | 蔡连苹 |
| 作者单位： | 1.浙江省温州市特殊教育学校325102; |
| 摘 要： | 由于视觉障碍，视障学生在学习初中物理时存在一定的困难。实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，培养学生核心素养的重要途径。基于视障学生的特殊学情，对盲校物理实验采用创新、简化、补充、改善等优化设计策略，让视障学生动手参与实验，体验实验过程和现象，促进视障学生核心素养的养成。 |
| 关 键 词： | 盲校 核心素养 物理实验 实验优化 |
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