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| 参与观察、参与命题、参与评改——小学生作文入门指导初探 | |
| 引用本文： | 崔铭.参与观察、参与命题、参与评改——小学生作文入门指导初探[J].天津教育,1996(12). |
| 作者姓名： | 崔铭 |
| 摘 要： | 要改变学生对作文不感兴趣、无话可说和望而生畏的现象,改变作文教学效率低的现状,我认为小学生学作文开始,就应引导他们积极参与观察、命题和评改,即参与作文的全过程,真正成为作文的主人.一、引导学生参与观察每个人对自己耳闻目睹的新鲜事,印象深刻的人物、情境,内心激荡的感情和思想,都有告知别人的欲望.这种不吐不快的表达欲,在孩子们身上表现得更为强烈.这表明作文也是一种需要.它产生于人们对生活的仔细观察和深刻感受.所以,作文教学的第一步就是培养学生留心观察生活的兴趣、习惯和方法,积累写作的材料.这里,教师须做到: |
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