| 高职院校行企校共建联合学院人才培养路径探析——以常州机电职业技术学院为例 |
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| 引用本文： | 李兵,陆建军.高职院校行企校共建联合学院人才培养路径探析——以常州机电职业技术学院为例[J].职教论坛,2018(2):131-136. |
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| 作者姓名： | 李兵 陆建军 |
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| 作者单位： | 1.常州机电职业技术学院模具技术学院 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"生源结构多元化背景下高职院校创新人才培养模式的研究"(编号:D/2016/03/88);主持人:陆建军;江苏高校品牌专业建设工程资助项目(编号:PPZY2015B187);主持人:张金标;常州机电职业技术学院高职教育专题研究重点项目"行企校共建高职教育企业学院的模式研究"(编号:2017ZTYJ04);主持人:李艳 |
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| 摘 要： | 高职院校行企校共建联合学院人才培养是校企深度合作的重要体现,联合学院人才培养是职业教育发展规律、行业协会功能体现、企业与高职院校人才培养目标的需求,联合学院人才培养存在着主体责任不明、利益分配不均、校企文化对接不紧密、学生职业素养不高等现象。研究联合学院人才培养有助于联合学院组织机构健全、明确责任分工,强化政府主导、行业参与,校企无缝对接、文化深度融合等,从而实现联合学院的长远发展。
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| 关 键 词： | 高职院校 联合学院 人才培养 |
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