|
|||||
|
|
| 高中地理课堂“自主、合作、探究”教学模式探索——以“旅游资源开发条件的评价”一课为例 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃民勤县第四中学 |
| 摘 要： | "自主、合作、探究"教学模式在高中地理课堂中的运用有利于提高教学效益。教师可通过情境激趣、案例探究、训练提高等环节,引导学生积极主动地参与到学习之中,让学生通过自己动口、动手、动脑去获取知识,获得成功的体验。 |
| 关 键 词： | 高中 地理课堂 “自主、合作、探究”教学模式 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |