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| 新课改课堂教学之我见 | |
| 引用本文： | 何,萍.新课改课堂教学之我见[J].成才之路,2014(14):44-44. |
| 作者姓名： | 何 萍 |
| 作者单位： | 河北省唐山四中 |
| 摘 要： | 正基础教育改革给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,不仅要改变我们的教育观念,而且要改变每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。理想化的课堂教学是师生共同参与,实现教学相长的动态过程。每一位学生都是课堂上主动的求知、探索的主体,教师是创设者、组织者和引导者。在轻松、愉悦的氛围内落实三维目标。一、重视教学设计但不能过于追求教学的情境化教学设计是提高课堂教学效率的最重要环节之一,是合理组合和安排各种教学要素而制订实施方案的系统的计划过程。教学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 创设者 教学要素 教学情境 计划过程 教学行为 实施方案 三维目标 动态过程 合作学习模式 |
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