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| 关注课堂,让预设与生成在融合中出彩 | |
| 引用本文： | 张,蕾.关注课堂,让预设与生成在融合中出彩[J].小学教学参考,2014(15):56-57. |
| 作者姓名： | 张 蕾 |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州市吴江区实验小学 |
| 摘 要： | <正>在新课程的引领下,小学英语课堂教学越来越具有活力。教师在教学目标、授课操练和检测评价的整个教学过程中,除了预设好的思维活动以外,还会产生许多无法预测的思维活动,这时,教师要善于利用好这些生成性思维活动,引领学生成长,让学生的思维得到有效培养。所以,在教学中,教师必须关注课堂,让预设与生成在融合中出彩。一、精彩,生成于偶发时部分教师认为,课堂上的一些偶发事件会干扰正常的课堂教学,对教师的课堂预设造成了严重影响,扰乱了教学秩序,打断了教学过程,破坏了教学节奏。反过来想,如果偶 |
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