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| 例谈“尝误原理”的教学价值 | |
| 引用本文： | 郑素琴.例谈“尝误原理”的教学价值[J].中学教研,2007(11):29-31. |
| 作者姓名： | 郑素琴 |
| 作者单位： | 浙江文成县玉壶中学 325300 |
| 摘 要： | 对待错误,许多教师或"快刀斩乱麻",以一个"错"字堵上学生的嘴,接二连三提问学生,直至得出"正确答案";或亲自"上阵",把答案"双手奉上".或"堵"或"送"都是置学生的实际情况于不顾,阻断了学生迈向成功的道路.其实,"学生的错误都是有价值的"(布鲁纳语).教育心理学理论也认为:"教学过程中教师的故意出错或设置陷阱,诱使学生失误、出错,并及时把 |
| 关 键 词： | 教学价值 尝误原理 学生 教师 |
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