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研情境创设 思概念教学——以“函数的概念和图象”教学为例
引用本文:
吴莉娜.研情境创设 思概念教学——以“函数的概念和图象”教学为例[J].高中数学教与学,2023(2):5-8.
作者姓名:
吴莉娜
作者单位:
江苏省常州高级中学
摘 要:
本文以“函数的概念和图象”教学为例,从研究教材编写立意出发,立足学生认知,通过课堂问题情境的创设与编排,探究提升概念教学效果的途径与方法.
关 键 词:
核心素养
情境创设
概念教学
函数的概念
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