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| 源于生活 高于生活——以“两个基本计数原理”教学设计为例 | |
| 引用本文： | 李泊明.源于生活 高于生活——以“两个基本计数原理”教学设计为例[J].高中数学教与学,2023(1):5-8. |
| 作者姓名： | 李泊明 |
| 作者单位： | 江苏省常州高级中学 |
| 摘 要： | 计数问题在日常生活、生产中普遍存在.本文以“两个基本计数原理”一课的教学设计为例，探究如何在数学课堂上进行源于生活、高于生活的原理教学. |
| 关 键 词： | 原理教学 计数原理 教学设计 |
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