|
|||||
|
|
| 基于大概念的单元整体教学设计——以译林版六下Unit 7 Summer holiday plans为例 | |
| 引用本文： | 李长健,曹兴旺.基于大概念的单元整体教学设计——以译林版六下Unit 7 Summer holiday plans为例[J].江苏教育,2023(44):70-73+76. |
| 作者姓名： | 李长健 曹兴旺 |
| 作者单位： | 1. 南京市翠屏山小学;2. 南京市清水亭学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“大概念视角下英语单元整体教学设计的实践研究”（XC-c/2021/24）；;江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学英语教师语言表达能力培养的研究”（J-b/2020/04）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 大概念教学是发展学生核心素养的有效方式。在进行基于大概念的单元整体教学设计时，教师应依据课标和教材，提炼单元主题意义；分析、重组学习内容，确立单元课时内容；依托语篇意义，提炼大、小概念；基于大、小概念，制定单元学习目标；以大概念为统领，进行单元逆向设计。 |
| 关 键 词： | 小学英语 大概念 单元整体教学 核心素养 |