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| 教师道德敏感性培育的实践探索 | |
| 引用本文： | 魏芳.教师道德敏感性培育的实践探索[J].学前教育,2023(19):8-11. |
| 作者姓名： | 魏芳 |
| 作者单位： | 北京市西城区洁民幼儿园 |
| 摘 要： | <正>教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长的重任。落实立德树人根本任务要求广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。教师要以德立身、以德立学、以德施教。这里的“德”有两层含义,一方面体现的是教师师德,而另一方面强调的则是教师要充分发挥育德作用,在教育教学实践中真正落实“立德树人”根本任务。道德敏感性作为教师重要的育德能力,在幼儿品德发展中有着重要的价值和意义。 |