|
|||||
|
|
| 历史教科书资源开发与史学阅读转型 | |
| 引用本文： | 何成刚.历史教科书资源开发与史学阅读转型[J].江苏教育,2023(46):21-23. |
| 作者姓名： | 何成刚 |
| 作者单位： | 教育部课程教材研究所 |
| 摘 要： | 历史教科书资源开发是历史教师的核心任务，在教科书资源开发中，要充分发挥教师的主导性和决定性作用。历史教师应深入阅读学术成果，以真正理解教科书所选史事的价值。为此需要做到以下三个方面：从浅层次阅读走向深层次阅读，以透过现象看本质；从通俗性阅读走向专业性阅读，以精当地分析史事；从单一性阅读走向综合性阅读，以全方位理解史事。 |
| 关 键 词： | 高中历史 教科书资源 史学阅读 阅读转型 |