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| 如何提高学生质疑问难的能力 | |
| 引用本文： | 吴生林.如何提高学生质疑问难的能力[J].青海教育,2006(11):28-29. |
| 作者姓名： | 吴生林 |
| 摘 要： | 探究学习是新课程倡导的三大学习方式之一,而质疑问难是进行探究学习的基础。如果学生不能敏锐地发现问题,大胆地提出问题,自然也就无法进行探究活动。但从我听过的很多语文课中,发现课堂上多为教师提出问题,学生提出问题的很少,甚至整个课堂成为教师问、学生答的“问答式”教学,这不符合新课程教学的要求。出现这种状况的原因,主要是有些教师在平时的教学中不注意培养学生质疑问难的能力,有些教师在培养训练中采取的方式方法欠佳。那么,如何培养学生质疑问难的能力呢?笔者认为以下几点做法是比较有效的。一、留给时间,创造机会如果不给学生… |
| 关 键 词： | 质疑问难 学生 能力 新课程教学 提出问题 培养训练 探究学习 学习方式 |
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