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打造灵动数学课堂 促进学生智慧生长
引用本文:
潘文忠.打造灵动数学课堂 促进学生智慧生长[J].吉林教育,2009(4):67-67.
作者姓名:
潘文忠
摘 要:
理想的课堂是鲜活、灵动的,是师生共同成长的舞台。学生之间存在着的客观差异,决定了课堂是动态生成的,也只有动态生成的课堂才可能是灵动的。灵动的课堂在促进学生智慧生长的同时,也在考验并提升着教师的教学智慧。
关 键 词:
数学课堂
教学智慧
学生
生长
动态生成
理想
师生
教师
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