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| 地方教育立法之缺失和改进策略——以江西省为例 | |
| 引用本文： | 罗许生.地方教育立法之缺失和改进策略——以江西省为例[J].高教研究与实践,2014(1). |
| 作者姓名： | 罗许生 |
| 作者单位： | 宜春学院; |
| 基金项目： | 作者主持的江西省教育科学“十二五”规划课题:“地方教育立法与教育体制创新研究”(项目编号为10YB129)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 中央教育立法能够带动地方教育立法的展开,同时,反过来地方教育立法的探索能够为中央教育立法提供有益经验,两者之间应该是一种良性互动关系。自20世纪80年代以来,江西省地方教育立法的步伐不断加快,成绩显著。但和其他发达省份存在明显的差距。地方教育法规体系相对滞后,有待进一步完善。为适应本省教育发展的状况,有必要适度先行地方教育立法,突出地方特色;完善地方教育立法程序;建立立法质量跟踪问效制度,建立完善的地方性教育法规体系。 |
| 关 键 词： | 地方教育立法 立法现状 改进策略 |
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