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| 应对:尊重为主,疏导次之 | |
| 引用本文： | 刘坚新,徐大雄,刘爱国,郑光启,李进成,黄志荣,牛胜荣.应对:尊重为主,疏导次之[J].班主任,2009(3). |
| 作者姓名： | 刘坚新 徐大雄 刘爱国 郑光启 李进成 黄志荣 牛胜荣 |
| 作者单位： | 1. 湖南省邵阳县五丰铺镇中心学校,422000 2. 湖南省桑植一中,427100 3. 浙江省天台县屯桥中学,317211 4. 广东省广州市番禺区禺山高级中学,511400 5. 广东省湛江市东海区民安镇新民中学,524081 6. 山东省定陶二中,274100 |
| 摘 要： | 分担"早恋"孩子的痛苦."早恋"的学生有时内心十分痛苦,需要有人"扶一把".我曾多次发现有的孩子用小刀一刀一刀地割手指,丝毫没有恐惧,反而觉得轻松;还有的用烟头烫自己的手臂,甚至割腕自杀. |
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