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| 论物理探究课的教学策略 | |
| 引用本文： | 袁国道.论物理探究课的教学策略[J].教育研究与实验,2006(8):27-28,30. |
| 作者姓名： | 袁国道 |
| 作者单位： | 安徽省庐江第四中学 |
| 摘 要： | 物理课程标准指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。“探究”课应该怎样教,已是摆在广大教师面前的重要课题。下面就在物理探究课教学中的做法谈几点体会。一、探究课的设计策略教师应该理解探究教学的目的不仅是让学生掌握知识,更重要的是教给学生探究思维方法并通过它们去理解物理知识,掌握实验技能,体验物理科学研究的过程,进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。为此我们认为探究课的设计应注意以下几个环节。1.注意突出新知的可探性,避免超前自学。自学易打破探究的悬念感与探究过… |
| 关 键 词： | 物理课程标准 教学策略 探究课 学习目标 科学探究 教学方式 学生 教师 |
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