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| 开展课外阅读 促进学生习作 | |
| 引用本文： | 王军.开展课外阅读 促进学生习作[J].小学时代,2009(6). |
| 作者姓名： | 王军 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县滨淮镇中心小学; |
| 摘 要： | 语文教学中教育目标是培养学生听说读写的能力,而学生习作是学生语文综合素质的充分体现。作文教学过程中,很多教师都会遇到这样的问题:学生写作时无话可说、无话可写,语句表达不清,长篇大论却不知所云。那么,如何指导学生进行有效阅读呢?一、开展课外阅读,拓宽阅读面首先,从现有教材入手,将单元教学中涉及的作品介绍给学生,并作为课外作业,要求学生在规定的时间读完。这样,既能将课内阅读延伸到课外,弥补课堂教学的局限性,又能加深学生对课文的理解,收到举一反三的效果。其次,充分利用好教材配套用书———《补充阅读》教材。每周布置定量阅读材料,组织全班学生围绕阅读内容开展知 |
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