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| 浅议师范院校“双师型”教师培养的几个问题 | |
| 引用本文： | 徐冬鸣,张义生.浅议师范院校“双师型”教师培养的几个问题[J].成才之路,2010(20):5-5. |
| 作者姓名： | 徐冬鸣 张义生 |
| 作者单位： | 南昌师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 师范类本科及专科院校主要是培养基础教育阶段的师资人才，即小学和中学教师。此类院校所培养的师范类“双师型”教师，是指根据师范专科教育的特点和需要。既能胜任高等师范专业人才培养的工作，同时又具有基础教育（含特殊教育）、学前教育的实践经验和科研能力，具有双重教师资质的教师。但是，长期以来，关于师范院校的“双师型”教师的培养未能有统一的认识，主要矛盾集中在以下几个问题。 |
| 关 键 词： | “双师型”教师培养 师范院校 基础教育阶段 师范专科教育 专业人才培养 师资人才 专科院校 中学教师 |
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