| 论幼儿教师的课程参与--兼议园本课程的开发 |
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| 引用本文： | 郑三元,姜勇.论幼儿教师的课程参与--兼议园本课程的开发[J].学前教育研究,2002(4):16-18. |
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| 作者姓名： | 郑三元 姜勇 |
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| 作者单位： | 1. 410081,湖南师大教科院
2. 100875,北京师大教育系 |
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| 摘 要： | 在国外校本课程开发（school－basedcurriculumdevel－opment）热潮的推动下，我国１９９９年召开的第三次全国教育工作会议，确定了我国课程体制上“国家课程”、“地方课程”和“学校课程”三级课程相容并包的框架。受校本课程开发的影响，幼儿园也面临着园本课程（kindergarten－basedcurriculum）开发的一系列问题。其中，幼儿教师在课程开发中的地位与作用问题引起了众多教育理论与实践工作者的关注。园本课程的推出，使幼儿园和教师在课程开发过程中拥有了很大的权力，而教师的课程参与，正使教师的这种权利得以体现，使课程开发更贴…
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| 关 键 词： | 图书课程 课程开发 科研意识 幼儿教师 |
Discuss the preschool teacher participating in the curriculum |
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